校园的东西侧有一条通往翠艳楼的小巷。据说，翠艳楼巷类似于北京的“八大胡同”，当年有许多类似于酒楼、骑楼、花园的建筑。
与铁盔塘巷、翠艳楼巷隔巷相望的是绿树成荫的赣南老行政公署大院。听老人说，民国的经国先生主政赣南时，衙门就设在大院内，当地人常见他进出。
解放初期，赣南的行政公署一度也设在大院内。由苏联专家指导、援建的行政公署办公大楼和一栋栋独立、时尚的住宅小院，二至三层的筒子楼隐藏于环境优美、花树成荫的大院内。小时候，我常去大院内攀树摘果，嬉闹玩耍。小学同班同学的家有不少就在里面，他们过着让我垂涎三尺的幸福生活。
后来行政公署搬迁了，大院渐渐的人稀院衰，仅剩下当年的办公大楼主建筑、部分住宅及参天大树，可供人凭吊。
校园的北面，早年有座天主教堂，新中国成立后收为国有，并在此办了一家纺织印染厂。上学期间，学校曾组织我们到印染厂参观。见工人把纺好的棉线、织好的棉布放入一个硕大的铁锅中，边煮边染色。染好色的棉线晾干后又在此纺织成布。染料废水则通过城市下水道直排于清澈的章江，江面上常见黑色或蓝色的长龙。
染织厂的东边，隔墙相望是当时的红卫路小学（也就是现在的西津路小学）。马扎巷小学与红卫路小学是隔厂相望。
现在的西津路小学
当年，小学实行五年制教育，每年春季招生。后来改为秋季招生。马扎巷小学一至五年级各有两个班。
改革开放后，为落实宗教政策，把染织厂占用的老旧天主教堂旧址与西津路小学地块置换，在原西津路小学的地块上建了一座崭新的天主教堂，同时把破产倒闭的染织厂厂址划给西津路小学重建，这样马扎巷小学与西津路小学仅为一墙之隔。
为整合教育资源，不久，当地教育部门又把两校合并，保留西津路小学校名，马扎巷小学摘牌，从此马扎巷小学退出历史舞台。
我读小学当时盛行“读书无用论”和“知识越多越反动”，老师给我们讲得最多、我们听得最多的例子就是孔夫子读书读得手不能提、肩不能扛，五谷不分、五体不勤，到了“小麦与韭菜”分辨不清的地步。
为防止这种现象，学校在教授课本知识的同时，注重学用结合，经常组织学生到社会、乡村、企业体验生活，参加劳动，以增加感性认识，提高动手能力。
在我的记忆中，学校每个学期都会组织学生一至两次徒步到郊区开展各种野外活动（现在叫拓展运动），让学生亲近大自然，锻炼体魄和在野外的适应和反应能力。
到野外玩得最多的是找“地图”或是寻“宝”游戏。即，老师在一张纸上用毛笔写上一个大字，或图上一幅画，折叠成作业本大小，藏在划定的活动范围，一般压在一块大小适中的石头下，或藏在灌木、草丛中，然后发动学生漫山遍野地寻找，谁先发现，谁先胜出。
游戏结束后，组织大家唱歌、跳舞、表演节目、在外野饮。一至三年级的学生一般自带干粮；四至五年级的学生要带上锅、碗、米、菜，在野外埋锅做饭、搞野炊。
其次是组织学生去农场或生产队体验生活。通过帮助农民干些简单的农活，如在稻田拔草、施肥、割谷子等，让学生学会辨别各种植物，初步了解和掌握农作物的生长过程及有关知识。
小学四年级时，学校组织我们去市林科所，并在那儿吃喝拉撒睡了一个星期。
当时，林科所地处湖边镇，一个不大的四方形小院，四周全是果树，其中梨树和桃树最多。我们去时，梨树上的果只有我们的小拳头大小。
当时，我们年纪小，干不了重活，只能在那儿给果树除草、松土、施肥。空闲时，在果树林中转悠，有时偷摘几个果子。前往果树林的路上有三座坟墓。每次经过，我们都胆战心惊。
距林科所不远处有所学校，估计是湖边中学，当时有个解放军的连队驻扎里面，估计是野营拉练临时驻扎。
每天吃过晚饭，我们便去那儿看看。解放军叔叔对我们很亲切，与我们说笑、玩耍。一次见他们宰杀一匹退役的老马，只见一名解放军叔叔手握一把铁锤，藏在身后，另一只手拉着马头的缰绳，趁马不备，一锤狠敲在马的额头上，老马应声倒下。这一情景让我印象深刻。